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软件工程学院开展学风建设系列活动
来源:软件工程学院     时间:2022-11-15

  “学风建设是高职院校培养高素质技术技能人才的保障,只有加强学风建设、提高育人实效,才能培养出让社会认可、企业满意的优秀人才。”副校长、软件工程学院院长董艳燕副教授在软件工程学院全体教职工大会上强调。

  为了加强学院学风建设,软件工程学院自新学期开始精心筹划工作方案,以数据为依据构建学情监控体系,以课外拓展为辅助营造良好学习氛围、以竞赛为抓手推进高质量发展、以督导为契机促教风学风建设,在加强专业思想教育、激发学习动力,和学业提升上下实招,多措并举狠抓学风建设。

以数据为依据构建学情监控体系

  软件工程学院作为以计算机、互联网和大数据相关技术为特色的王牌学院,利用传智高校学习平台、i博导、钉钉等信息化教学平台对课堂教学、考勤、作业、考试等数据进行实时监测,有效对教学过程进行监测、预警、诊断和改进,通过对学生的课堂行为、课中互动等进行数据分析,帮助教师掌握学生的课堂参与度,从而调整教学策略,有效提升课堂质量。面向课后,系统对学生的作业、学习成绩等进行分析,老师可及时了解学生的知识点掌握情况,有针对性地做好教学计划,让教学工作开展达到事半功倍的效果。

  近期,软件工程学院根据数据反馈结果,对21级计算机应用技术专业进行了专业模拟考试,结合学生平时学习数据,精准定位了这一阶段教学的重难点问题,并及时提出了解决方案。

以课外拓展为辅助营造良好学习氛围

  晨读打卡、晚自习辅导、名师课堂,软件工程学院在十月份推出了一系列的课外扩展学习计划,为全体学生提供更多的有效教学资源,拓宽学习内容,满足学生的学习需求,在全校范围内营造了良好的学习氛围,受到了学生的一致好评。

  在教室、机房和操场上,越来越多的学生利用早上的时间开展英语、普通话和专业课实操的练习,为参加英语四六级考试、普通话测试和职业技能资格证书考试积极准备。

  晚上的教室也是灯火通明,软件工程学院结合自身专业特点,安排专门的专业课老师进行晚自习辅导,每周有计划地辅导学生开展晚自习学习活动,同学们利用晚自习的时间对当天学习的知识进行巩固练习,专业课教师晚自习辅导既是对学生起到督促辅导作用,也是对教风学风建设的有力支撑。

  以“名师、有趣、实用”为特色的软件工程学院名师课堂,更是汇聚了学院各专业教研室的名师团队和优势课程,第一期开设了《基础日语》、《人工智能技术》、《Ps实用技巧》、《搜索引擎优化实战》、《游戏制作》五门课程,一经上线就吸引众多感兴趣的学生参与。此次名师课堂旨在利用晚自习时间为学生提供更多学习的资源,大二学生可以通过学习精进专业技能,大一学生可以提前了解专业课程规划为后续学习做好铺垫,此活动在全校范围内带来了强烈反响,也对学生优良学风形成产生积极影响。

以竞赛为契机推进高质量发展

  随着上半年软件工程学院对各类竞赛的高度重视,在硬件投入、软件支持、赛事培训等方面给予充分保障,软件学子丁子轩在“蓝桥杯”国赛获得三等奖,工业机器人专业代表队在“台达杯”喜获国际赛一等奖,通过此类高水平竞赛可以有效助力黄金城官网/人才培养、推动优良学风建设。

  今年下半年软件工程学院根据省赛、国赛项目结合专业发展,组建多支竞赛队伍参与湖北省第一届职业技能大赛、2022年“湖北工匠杯”技能大赛、2022湖北省高校跨境电商创新创业挑战赛,全面推动技能大赛全员化,以赛促教、以赛促学、以赛促改,全面提升学生的技能素质,营造“人人皆可成才,人人尽展其才”的良好氛围,激励学生提高技能水平,提升实践能力和创新意识,有效推动了专业教学,对良好学生的形成发挥了积极作用。

以督导为抓手促教风学风建设

  教学督导是了解教学情况,发现和解决教学与管理中存在的问题,规范教学,总结经验,促进教风、学风建设,提高学生学习质量的重要措施。由软件工程学院各教研室主任牵头,优选教风严谨的资深教师组成的软件工程学院教学督导小组,在上课期间进入各班级进行督察,就学生出勤情况、课堂纪律等诸方面进行检查,积极督促学生认真听课、提高课堂效率,积极落实课堂五分钟标准化动作,倡导学生不做低头族,营造良好课堂学习氛围。

  由于疫情的影响,我校转为线上教学,为了保证线上教学的质量,教学督导小组与在校辅导员和班干部进行联动,通过辅导员和班干部详细了解同学们在寝室学习和生活情况,认真记录同学们提出的对网课的意见与建议,同时也提醒大家要主动适应线上教学模式,积极地与老师互动交流,做好课堂笔记,把宿舍作为学习的第二主阵地,切实地保障了网课学习的质量。

  学风,是读书之风,更是治学之风,软件工程学院学风建设系列活动的开展,能够积极引导和鼓励学生建立自我学习意识、增进学习交流互动、加强学习规划,营造分秒必争的学习氛围、增加自身的学习动力和兴趣,相信通过全院师生的共同参与,我院的学风建设必能落到实处、推向高峰。

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